Spotkania z rodzicami prowadzone metodą warsztatową w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych. Scenariusze spotkań mają określone cele oraz przykłady ćwiczeń, ankiety, zagadnienia do przemyślenia i przedyskutowania. Celem spotkań jest stworzenie wzajemnej możliwości zapobiegania narastającym wśród młodzieży problemom (psychospołecznym i wychowawczym), stąd potrzeba wzajemnej współpracy nauczycieli, rodziców i dzieci w tym zakresie. Spis treści: 1. Kufer pomysłów na zebrania metodą warsztatową 2. Subkultury młodzieżowe - kultura alternatywna czy bunt? 3. Gry siłowe w rodzinie, czyli kto kogo wychowuje? 4. Narkotyki - czyli nas to też dotyczy? 5. Umiejętności odmawiania - to łatwiejsze niż nam się wydaje. Zachowania asertywne obroną przed nałogami 6. Bezpieczna młodzież - ciąg dalszy edukacji "Bezpieczne dziecko" 7. Pierwsza miłość - powód do zadowolenia czy kłopot? 8. Umiejętne uznawanie racji dorastających dzieci, czyli czy warto być rodzicem negocjatorem? 9. Rozmowy o wyborze zawodu. Dlaczego to ważny temat? 10. Stymulowanie rozwoju ucznia przez właściwą motywację 11. Sztuka pozytywnego myślenia w programowaniu sukcesu

Oddajemy do rąk nauczycieli zbiór scenariuszy godzin wychowawczych, które pomogą im lepiej poznać uczniów, znaleźć klucz do rzeczywistości młodych ludzi. Niniejsza publikacja zawiera cztery cykle tematyczne skoncentrowane na zagadnieniach, takich jak poczucie własnej wartości, integracja grupy, profilaktyka uzależnień oraz przeciwdziałanie agresji. Tematyka proponowanych zajęć, których materiał jest przeznaczony na rok pracy, adresowana jest do uczniów klas gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych.

Wydanie II poprawione. Konspekty ułożone są według grup tematycznych (Rodzina i dom, Żyjemy wśród ludzi, Dojrzewanie człowieka, Człowiek a przyroda)

Książki "Bliżej siebie" i "Oswoić nieśmiałość" przeznaczone dla uczniów i nauczycieli zawierają scenariusze i komentarze do prowadzenia lekcji wychowawczych. Mają one na celu doskonalenie sztuki porozumiewania się z ludźmi, technik uważnego słuchania, dyskutowania i asertywności, technik rozwiązywania konfliktów i negocjacji integracyjnych. Liczne ćwiczenia pomogą radzić sobie ze stresem, zbudować poczucie własnej wartości, które jest niezbędnym warunkiem skuteczności w kontaktach z ludźmi, ukażą zagrożenia i korzyści wynikające z różnych postaw: konformizmu, bezrefleksyjnego posłuszeństwa, tolerancji. Oswoić nieśmiałość i Bliżej siebie - z teorią w praktykę to zestawy gotowych, perfekcyjnych metodycznie i merytorycznie, scenariuszy lekcji wychowawczych dla klas gimnazjalnych. Ćwiczenia dostosowane są zarówno do indywidualnej pracy uczniów w klasie, jak i do gier zespołowych. Pozwalają uczniom samodzielnie znaleźć odpowiedzi na ważne pytania, zrozumieć przyczyny własnych trudności, przećwiczyć zachowania budzące często napięcia i lęk. Książki wyróżniają: nowatorskie pomysły, zabawne ćwiczenia, atmosfera zabawy edukacyjnej, lekkość pióra. Stanowią nieocenioną pomoc dla nauczycieli, którym zależy na efektywnej współpracy z młodzieżą. Celem zajęć w książce "Oswoić nieśmiałość" jest pokonanie obezwładniającego napięcia, którego doznajemy w sytuacjach społecznych wobec różnych osób. Ćwiczenia pozwolą: zrozumieć różnorodność odmian nieśmiałości, poznać sposoby radzenia sobie z nimi, wzmocnić poczucie własnej wartości i zwiększyć pewność siebie w trudnych sytuacjach, a także pomagać innym przezwyciężać nieśmiałość. Bliżej siebie umożliwia wychowawcy, prowadzenie bez stresu fascynujących, głęboko angażujących, zajęć przy użyciu nowoczesnych metod aktywizujących. W oparciu o złożone studia przypadków, młodzież nauczy się uzasadniać podjęte przez siebie jednoznaczne decyzje, dotyczące zachowań w trudnych życiowo sytuacjach.

Niniejszą książkę polecamy wychowawcom, pedagogom szkolnym, psychologom i rodzicom – wszystkim, którzy na co dzień zajmują się nastolatkami i pragną pomóc im poruszać się bezpiecznie w wirtualnym świecie.

W publikacji przedstawione zostały nauczycielom języków obcych otwarte formy uczenia się i nauczania, takie jak: # praca niestresowa (inaczej swobodna, wolna, dowolna) - polegająca na całkowicie samodzielnych działaniach językowych uczniów przy znikomym wsparciu ze strony nauczyciela, # praca w formie przystanków uczenia się (nazywana przez nauczycieli stacjami)- w której uczniowie podejmują działania językowe przy specjalnie w tym celu przygotowanych stanowiskach uczenia się, # praca według planu tygodnia- w której uczniowie w ciągu tygodnia rozwiązują określone zadania wyznaczonych w specjalnych planach pracy, # praca projektowa- polegająca na wspólnym lub indywidualnym realizowaniu krótko- lu długoterminowych projektów.